Autyzm – rozumieć, nie oceniać

Dnia 27 listopada 2025 roku odbył się kolejny webinar szkoleniowy, tym razem na temat: „Autyzm – rozumieć, nie oceniać". Szkolenie poprowadziła trenerka Fundacji Wsparcie i Rozwój – Anna Pyzikiewicz. Podczas spotkania uczestnicy mieli okazję lepiej zrozumieć sposób, w jaki funkcjonują i postrzegają świat osoby ze spektrum autyzmu. Prowadząca wyjaśniła, dlaczego polecenia odbierane przez dziecko literalnie mogą prowadzić do nieoczekiwanych reakcji, oraz jak formułować jasne i jednoznaczne komunikaty. Omówiła także typowe trudności w rozumieniu ironii, sarkazmu, metafor, przysłów i idiomów. Wiele uwagi poświęcono szczególnym zainteresowaniom dzieci ze spektrum oraz tzw. wiedzy encyklopedycznej, wskazując, jak przekładać pasje dziecka na narzędzia edukacyjne, a także wyjaśniając pojęcie „wiedzy kominowej", czyli trudności w łączeniu tych samych pojęć występujących w różnych przedmiotach.

Kolejne części szkolenia dotyczyły przetwarzania sensorycznego i selektywności bodźców – prowadząca wyjaśniła, jak nadwrażliwość dotykowa, słuchowa i wzrokowa może wpływać na koncentrację ucznia, oraz jak organizować przestrzeń pracy, by minimalizować bodźce rozpraszające. Omówiono również znaczenie rytuałów, rutyn i potrzeby przewidywalności, w tym to, jak stopniowo i bezpiecznie wprowadzać zmiany w codzienności dziecka. Ostatni blok poświęcono zabawie, emocjom i relacjom społecznym – sposobom, w jakie bawią się dzieci ze spektrum, trudnościom z rozpoznawaniem i nazywaniem emocji oraz pracy nad normami społecznymi.

Szkolenie było skierowane do nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych, rodziców i opiekunów dzieci ze spektrum autyzmu, a także do wszystkich, którzy chcą lepiej rozumieć osoby z autyzmem w swoim otoczeniu. Spotkanie zostało dobrze ocenione przez uczestników, którzy szczególnie cenili praktyczne, oparte na doświadczeniu podejście prowadzącej oraz konkretne wskazówki do pracy. W ewaluacji podkreślano, że szkolenie przekazano sprawnie i przystępnym językiem, a zdobyte informacje wzbogacą warsztat pracy i przełożą się na realne wsparcie dzieci ze spektrum. Jak zauważyła jedna z uczestniczek, udział w spotkaniach organizowanych przez Fundację pozwala korzystać z doświadczenia i wiedzy specjalistów, co realnie pomaga w rozwoju warsztatu pracy. Część osób, dysponujących już dużą wiedzą w tym obszarze, traktowała szkolenie jako cenne usystematyzowanie i potwierdzenie dotychczasowych kompetencji.