Zgodnie z myślą Caplana, jednego z twórców interwencji kryzysowej, kryzys to proces bardzo dynamiczny, wymagający odpowiednich procedur postępowania. Współczesny świat, w tym również nasz kraj jest pełen zagrożeń. Środki masowego przekazu każdego dnia dostarczają nam kolejnej dawki negatywnych emocji. Jeszcze do niedawna większość tych doniesień uważanych była za mało realne. Prawda jednak bywa coraz bardziej szokująca, budzi lęk i przerażenie. Powoduje to niemożność realizacji podstawowej potrzeby człowieka, a mianowicie potrzeby bezpieczeństwa. Większość ludzi i organizacji, w tym również szkoła, stara się oddziaływać na swoje otoczenie zewnętrzne i wewnętrzne, by usuwać, a przynajmniej ograniczać zagrożenia, eliminować lęk, obawy, niepokój i niepewność. Bezpieczeństwem na terenie szkoły zainteresowani są wszyscy. Rodzice, dla których szczęśliwe dzieciństwo i właściwa edukacja ich dzieci to wartości priorytetowe, jak również dyrektorzy szkół i nauczyciele, ponoszący odpowiedzialność prawną. Pamiętajmy, że umiejętne zarządzanie bezpieczeństwem na terenie szkoły wiąże się z ograniczeniem występowania sytuacji kryzysowych.
Od naszego dobrego samopoczucia i przeświadczenia, że coś nie dotyczy nas i naszej szkoły, lepszy jest dobrze przygotowany i opracowany program działań antykryzysowych. Pozwoli on na zmniejszenie ryzyka oraz łagodzenie lub całkowitą eliminację konsekwencji złych i tragicznych w skutkach decyzji.
