Jak to jest, że nauczycielki i nauczyciele, którzy sami mają dzieci w wieku przedszkolnym lub szkolnym, nierzadko oceniają rodziców swoich uczniów i uczennic jako roszczeniowych, biernych, agresywnych itp.? Przecież mają doświadczenie budowania współpracy z nauczycielkami i nauczycielami swoich dzieci, czyli znają ten proces z dwóch perspektyw (rodzicielskiej i nauczycielskiej). Osoby uczestniczące w szkoleniu poznają automatyczne efekty postrzegania społecznego, odkryte w naukowych badaniach psychologicznych, które wpływają na wzajemne kontakty nauczycieli i rodziców oraz poznają sposoby zmniejszania ich negatywnego wpływu na budowanie współpracy. Szkolenie będzie okazją do ćwiczenia umiejętności:
Szkolenie kierowane jest do nauczycieli i nauczycieli wspomagających, dyrektorów oraz psychologów i pedagogów ze szkół wszystkich poziomów edukacji. Koncentruje się na symulacjach rozmów indywidualnych z rodzicami uczniów w różnego rodzaju sytuacjach trudnych oraz prowadzeniu zebrań z rodzicami. Będzie ono pomocne w odpowiedzi na pytania:
Psycholog (absolwent UW), szkoleniowiec. Odbył 2-letni staż szkoleniowy w zakresie socjoterapii w Specjalistycznej Poradni dla Dzieci i Młodzieży OPTA. W zakresie psychoterapii szkolił się w Instytucie Psychoanalizy i Psychoterapii (IPP) oraz Studium Psychoterapii Analitycznej (SPA). Pracował jako socjoterapeuta dzieci i młodzieży oraz psychoterapeuta psychoanalityczny osób dorosłych . W swojej pracy i artykułach inspirował się psychologią humanistyczną i psychoanalizą, aż do czasu zmiany perspektywy na opartą na dowodach naukowych (ang. evidence-based). Do 2016 roku zajmował się pomocą i terapią psychologiczną kierowaną do osób z problemami emocjonalnymi i trudnościami życiowymi. W 2010 roku został członkiem Klubu Sceptyków Polskich (zrzeszonego w European Council of Skeptical Organisations – ECSO), którego celem jest upowszechnianie rzetelnej psychologicznej wiedzy naukowej i ujawnianie działalności pseudonaukowej. Autor wielu publikacji sdresowanych do nauczycieli, wychowawców, dyrektorów szkół i przedszkoli. Prowadził szkolenia w zakresie komunikacji interpersonalnej, radzenia sobie z trudnościami w relacjach, rozwiązywania problemów, radzenia sobie ze stresem i zapobiegania wypaleniu zawodowemu, m.in. w Centralnym Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli [obecnie: Ośrodek Rozwoju Edukacji], Mazowieckim Samorządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli (MSCDN), Warszawskim Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń (WCIES) oraz dla organizacji pozarządowych i firm. W latach 1999-2002 roku prowadził zajęcia dydaktyczne na nauczycielskich studiach podyplomowych na Wydziale Pedagogiki UW, w latach 2003-2004 – konwersatorium z psychopedagogiki na studiach dziennych i zaocznych Nauczycielskiego Kolegium Języka Angielskiego UW, a w latach 2013-2014 wybrane moduły kursów z zakresu psychopedagogiki dla nauczycieli języka hiszpańskiego, organizowanych przez MSCDN.
157,00 zł